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  • 상 태 : 등록
    • 최초제출일 : 2020/04/20
    • 검토/등록일 : 2020/04/21
    • 최종갱신일 : 2020/04/21
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1. 연구개요

연구개요
CRIS등록번호 KCT0004948 
연구고유번호 PNU IRB/2017_17_HR 
요약제목 국문 감정자유기법(EFT) 교육이 한의학전문대학원 재학생의 스트레스 및 정신건강에 미치는 영향 분석 
영문 Study on the influence of Emotion Freedom Technique on stress and mental health of students enrolled in School of Korean Medical 
연구제목 국문 감정자유기법(EFT) 교육이 한의학전문대학원 재학생의 스트레스 및 정신건강에 미치는 영향 분석  
영문 Study on the influence of Emotion Freedom Technique on stress and mental health of students enrolled in School of Korean Medical  
연구약어명 EFTSKMS 
식약처규제연구 아니오(No)
IND/IDE Protocol 여부 아니오(No)
타등록시스템 등록여부 아니오(No)
타등록시스템/등록번호  
임상연구 요양급여
적용 신청 여부
해당연구 아님(Not applicable)

2. 임상연구윤리심의

임상연구윤리심의
승인상태 제출 후 승인(Submitted approval) 
승인번호 PNU IRB/2017_17_HR 
승인일 2017-03-27 
위원회명 국문 부산대학교 생명윤리위원회 
영문 Pusan National University Institutional Review Board 
위원회주소 국문 부산광역시 금정구 부산대학로63번길 2 
영문 2, Busandaehak-ro 63beon-gil, Geumjeong-gu, Busan 
위원회 전화번호 051-510-3677 
자료모니터링위원회 아니오(No)  

3. 연구자

연구자정보
연구책임자    
성명 국문 임정화 
영문 Junghwa Lim 
직위 국문 부교수 
영문 associate professor 
전화번호 055-360-5979 
기관명 국문 부산대학교 
영문 Pusan National University 
연구실무담당자  
성명 국문 임정화 
영문 Junghwa Lim 
직위 국문 부교수 
영문 associate professor 
전화번호 055-360-5979 
기관명 국문 부산대학교 
영문 Pusan National University 
등록관리자    
성명 국문 임정화 
영문 Junghwa Lim 
직위 국문 부교수 
영문 associate professor 
전화번호 055-360-5979 
기관명 국문 부산대학교 
영문 Pusan National University 

4. 연구현황

연구현황 정보
연구참여기관 단일
전체연구모집현황 연구종결(Completed)  
첫 연구대상자 등록일 2017-03-31 , 실제등록(Actual)
목표대상자 수 49 명
자료수집종료일 2017-05-17 , 실제등록(Actual)
연구종료일 2017-05-17 , 실제등록(Actual)
참여기관별 연구진행현황 1
기관명 국문 부산대학교 
영문 Pusan National University 
연구모집현황 연구종결(Completed)  
첫 연구대상자 등록일 2017-03-31 , 실제등록(Actual)

5. 연구비지원기관

연구비지원기관 정보
연구비지원기관 1     
기관명 국문 부산대학교 
영문 Pusan National University 
기관종류 대학교 (University)  
연구과제번호  

6. 연구책임기관

연구책임기관 정보
연구책임기관 1     
기관명 국문 부산대학교 
영문 Pusan National University 
기관종류 대학교 (University)  

7. 연구요약

연구요약 정보
연구요약 국문 EFT는 비교적 쉽게 배울 수 있고, 자가시행이 용이한 치료법으로 EFT 교육이 학생들 스스로 스트레스를 관리함에 유용하게 활용될 수 있을 것으로 사료된다. 그러나 국내에서는 의학계열 학생의 스트레스, 불안 감소를 목적으로 시행된 EFT 연구는 보고된 바가 없으며, EFT의 시행이 시험불안과 긍정적 정서 및 부정적 정서에 미치는 영향에 대한 연구보고도 진행되지 못하였다. 그러므로 해외 선행연구들에서처럼 국내 의학계열 학생들의 스트레스 관리와 정신건강의 향상에 EFT가 활용될 수 있는지 분석할 필요가 있으리라 사료된다.
EFT시행이 학생들의 스트레스 관리에 미치는 영향에 대한 질적 연구 역시 보고된 바가 없어, 한의학의 경락이론 기반으로 한 심리치료법인 EFT교육과 시행에 대한 한의전 학생들의 경험을 파악하기 위한 질적 분석을 함께 진행할 필요가 있으리라고 사료된다.
본 연구는 한의전 재학생들을 대상으로 EFT를 시행하여, 학생들의 스트레스 관리 및 정신건강 관리에 긍정적 영향을 미치는지 여부를 탐색해보고자 하며, 그 결과를 바탕으로 스트레스 관리 교육프로그램 개발을 위한 기초자료를 마련하고자 한다.
본 연구에서는 한의학전문대학원 재학생들을 대상으로 EFT 교육을 시행하여 EFT 교육이 스트레스, 시험불안, 상태-특성 불안, 긍정부정정서에 미치는 영향을 분석하고자 한다.  
영문 The EFT intervention may be beneficial for medical students controlling their stress for the ease of learning and self-practice. However, clinical research using EFT intervention for the reduction of stress and anxiety in medical students were not reported till now, and the influence of EFT intervention on test anxiety, positive affection and negative affection were not studied yet. So there is a need to analyze the usefulness of EFT intervention on stress management and mental health improvement which was shown in previous studies reported in other countries.
Since the qualitative studies on the effect of EFT intervention on stress management were not reported, the qualitative study on the implementation of EFT education based on the meridian theory of Korean medicine which has the quality of psychotherapy might be required.
The current study would peformed the EFT intervention to the enrolled students of School of Korean Medicine, and analyze its effects on stress and mental health management that might provide foundation for establishing stress management program.
The current study would implement the EFT intervention program to the students of School of Korean Medicine, and analyze its effects on stress, test anxiety, state-trait anxiety, positive affection and negative affection.  

8. 연구설계

연구설계 정보
연구종류 중재연구(Interventional Study) 
연구목적 보조적 치료(Supportive Care)    
임상시험단계 해당사항없음(Not applicable) 
중재모형 단일군(Single Group)    
눈가림 사용안함(Open) 
배정 해당사항없음(Not Applicable) 
중재종류 행동요인(Behavioral)    
중재상세설명 국문 교육에 사용한 EFT는 EFT 매뉴얼(Craig, 2011)에서 사용하고 있는 내용을 토대로 한 총 7단계의 절차로 EFT 교육은 주 2회, 3주간6회, 1회당 약 15분간의 교육으로 이루어져 있으며, 1회차에서 3회차까지는 EFT 기본과정에 대한 강의 위주로, 4회차부터 6회차까지는 EFT 기본과정 훈련 위주로 구성된다. EFT 교육은 스트레스 관리에 대한 자가훈련 프로그램으로서 학생들의 시간과 상황을 고려하여 단체교육의 형식을 취한다. 학생들이 쉽게 따라 할 수 있도록 EFT 기본과정 동영상을 제작하여 교육 시 상영하며, 스트레스와 심리적 불편함에 대한 내용에 있어서, 일반적인 상황에 대한 예시를 제시하고 간단한 문구를 사용하여 쉽게이루어진 EFT 기본과정(basic recipe)이다. 이를, 처음 EFT를 접하는 사람들에게EFT를 교육하고 자가 시행할 수 있도록 구성 반복할 수 있도록 한다.
자가훈련은 학생들이 사용하기 용이하도록 유인물(worksheet)를 제공하고, 교육에서 배우는 내용을 매일 1회 이상 하도록 격려한다  
영문 The EFT intervention program used for teaching has seven stages based on EFT manual (Craig, 2011) which has six sessions/3 weeks with 15 minutes length. The first, second and third session is for the basic procedure of EFT, and the fourth, fifth and sixth session is for the training of EFT. The EFT group education is for the self-training program for the stress management considering their time and situation. Movie clips would be provided for the easy introduction, As for the psychological discomfort, examples are provided to incorporate their problems into the EFT basic recipe. And, the participants were asked to repeat the EFT program by them self. The worksheet is also provided for the ease of students’ participation, and the instructor encourage them practice the program more than once a day.  
중재군 수
중재군 1 중재군명 국문 감정자유기법 교육군 
중재군명 영문 Emotion Freedom Technique group 
목표대상자 수 49 명
중재군유형 시험군(Experimental) 
상세내용 국문 교육에 사용한 EFT는 EFT 매뉴얼(Craig, 2011)에서 사용하고 있는 내용을 토대로 한 총 7단계의 절차로 EFT 교육은 주 2회, 3주간6회, 1회당 약 15분간의 교육으로 이루어져 있다. 1회차에서 3회차까지는 EFT 기본과정에 대한 강의 위주로, 4회차부터 6회차까지는 EFT 기본과정 훈련 위주로 구성된다. EFT 교육은 스트레스 관리에 대한 자가훈련 프로그램으로서 학생들의 시간과 상황을 고려하여 단체교육의 형식을 취하며, 학생들이 쉽게 따라 할 수 있도록 EFT 기본과정 동영상을 제작하여 교육 시 상영한다. 스트레스와 심리적 불편함에 대한 내용은 일반적인 상황에 대한 예시를 제시하고 간단한 문구를 사용하도록 한다. 쉽게 만들어진 EFT 기본과정(basic recipe)으로 처음 EFT를 접하는 사람들에게EFT를 교육하고 자가 시행할 수 있도록 구성되어 있어, 스스로 반복할 수 있도록 한다.
자가훈련을 위해 학생들이 사용하기 용이하도록 유인물(worksheet)를 제공하고, 교육에서 배우는 내용을 매일 1회 이상 하도록 격려한다  
상세내용 영문 The EFT program used for the education is a seven step program based on EFT manual by Craig (2011). And the lecture on basic procedure is provided at first, second and third meeting, and the practice of EFT basic program is peformed at fourth, fifth session. The EFT group intervention program is for the self-training, and provides movie clip for their learning and practicing. The stress and mental discomfort would be included in the program following the examples provided by the instructor. The EFT basic recipe is made to encourage the self-training of participants, and the instructor encourage them to repeat. The worksheet is provided for the self-excercise of students, and make them practice more than once a day.  

9. 대상자선정기준

대상자선정기준 정보
연구대상 상태/질환 질환분류 * Factors influencing health status and contact with health servisces
  건강상태 및 보건서비스 접촉에 영향을 주는 요인  
국문 만 20세 이상의 건강한 성인  
영문 Healthy adults older than 20 years  
희귀질환 여부 아니오(No)
대상자 포함기준 성별 둘다(Both) 
연령 20 세(Year) ~ 65 세(Year)
국문 만 20세 이상의 부산대학교 한의전 재학 중인 학생
연구목적에 동의하고 자의로 서면 동의서를 작성한 자  
영문 The students of School of Korean Medicine of Pusan National University are eligible for inclusion of current study. All the participants who agreed to the purpose of current study submitted written informed consent with their signature.  
대상자 제외기준 국문 지난 1달 간 타 임상연구에 참여한 경험이 있거나 참여 중인 자
휴학 중인 자
기타 임상시험을 수행하기 어렵다고 판단되는 자  
영문 The one who is participating or has participated in other clinical research during the past one month
The one who is on leave of absence from school
The one who is considered not to be included for clinical research  
건강인 참여 여부 예(Yes)

10. 결과변수

결과변수 정보
주요결과변수 유형 해당사항 없음(Not applicable) 
주요결과변수 1 
평가항목 국문 지각된 스트레스 척도 
영문 Perceived Stress Scale, PSS 
평가시기 국문 교육 전, 교육 종료 직후, 교육 종료 2주 후 
영문 Baseline(1 day before 1st session), End point Evaluation(after 6th session), Follow-Up(after 2weeks from End point Evaluation) 
보조결과변수 1 
평가항목 국문 상태특성 불안 척도 
영문 State-Trait Anxiety Inventory, STAI 
평가시기 국문 교육 전, 교육 종료 직후, 교육 종료 2주 후 
영문 Baseline(1 day before 1st session), End point Evaluation(after 6th session), Follow-Up(after 2weeks from End point Evaluation) 
보조결과변수 2 
평가항목 국문 시험불안척도 
영문 Test Anxiety Inventory, TAI 
평가시기 국문 교육 전, 교육 종료 직후, 교육 종료 2주 후 
영문 Baseline(1 day before 1st session), End point Evaluation(after 6th session), Follow-Up(after 2weeks from End point Evaluation) 
보조결과변수 3 
평가항목 국문 긍정적 정서 및 부정적 정서 검사 
영문 Positive Affection Negative Affection schedule, PANAS 
평가시기 국문 교육 전, 교육 종료 직후, 교육 종료 2주 후 
영문 Baseline(1 day before 1st session), End point Evaluation(after 6th session), Follow-Up(after 2weeks from End point Evaluation) 
보조결과변수 4 
평가항목 국문 소감문 
영문 a written opinion 
평가시기 국문 교육 종료 직후 
영문 End point Evaluation(after 6th session) 

11. 연구결과 및 발표

연구결과 및 발표 정보
연구결과 등록유형 아니오(No)

12. 연구데이터 공유(익명화된 연구대상자 데이터)

연구데이터 공유 정보
결과 공유 계획 아니오(No) 
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