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  • 상 태 : 등록
    • 최초제출일 : 2017/07/05
    • 검토/등록일 : 2017/08/09
    • 최종갱신일 : 2017/07/26
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1. 연구개요

연구개요
CRIS등록번호 KCT0002416 
연구고유번호 4-2016-0415 
요약제목 응급의학과 임상실습 의대생에게 거꾸로 교실 수업 방식으로 전문심폐소생술을 교육한 효과: 전향적 무작위 연구 
연구제목 응급의학과 임상실습 의대생에게 거꾸로 교실 수업 방식으로 전문심폐소생술을 교육한 효과: 전향적 무작위 연구  
연구약어명  
식약처규제연구 아니오(No)
IND/IDE Protocol여부 아니오(No)
타등록시스템 등록여부 아니오(No)
타등록시스템/등록번호  

2. 임상연구윤리심의

임상연구윤리심의
승인상태 제출 후 승인(Submitted approval) 
승인번호 4-2016-0415 
승인일 2016-07-07 
위원회명 연세의료원 세브란스 병원 연구심의위원회 
자료모니터링위원회 아니오(No)  

3. 연구자

연구자정보
연구책임자  
성명 조준호 
직위 임상부교수 
전화번호 02-2228-2460 
기관명 연세대학교 
연구실무담당자  
성명 범진호 
직위 임상조교수 
전화번호 02-2228-2460 
기관명 학교법인연세대학교의과대학세브란스병원 
등록관리자  
성명 범진호 
직위 임상조교수 
전화번호 02-2228-2460 
기관명 학교법인연세대학교의과대학세브란스병원 

4. 연구현황

연구현황 정보
연구참여기관 단일
전체연구모집현황 모집 중(Recruiting)  
첫 연구대상자 등록일 2017-03-20 
첫 연구대상자 등록여부 실제등록(Actual) 
목표대상자수 109 명
자료수집종료일 2017-08-31 , 예정(Anticipated)
연구종료일 2017-12-31 , 예정(Anticipated)
참여기관별 연구진행현황 1
기관명 학교법인연세대학교의과대학세브란스병원 
연구모집현황 모집 중(Recruiting)  
첫 연구대상자 등록일 2017-03-20 
첫 연구대상자 등록여부 실제등록(Actual) 

5. 연구비지원기관

연구비지원기관 정보
연구비지원기관 1   
기관명 학교법인연세대학교의과대학세브란스병원 
기관종류 의료기관 
연구과제번호  

6. 연구책임기관

연구책임기관 정보
연구책임기관 1   
기관명 학교법인연세대학교의과대학세브란스병원 
기관종류 의료기관 

7. 연구요약

연구요약 정보
연구요약 의대 교육의 패러다임이 성과중심으로 변하고 있다.2010년 국내 의사 국가고시에서도 objective structured clinical examination (OSCE) 와 Clinical performance examination (CPX)가 도입되어, 이러한 변화를 대변하고 있다. 이는 Miller의 피라미드에서 ‘knows’를 평가하는 단계, 즉 지식을 알고 있는지 필기시험으로 평가하는 것은 가장 원시적 평가 방법이고, ‘shows’ 를 평가하는 단계, 즉 학습한 것을 할 수 있는지 보여줄 수 있어야 한다는 주장에 근거를 두고 있다.
응급의학과에서 가르치는 전문심폐소생술의 경우는 특히 더 성과중심으로 가르쳐야 한다. 왜냐하면 전문심폐소생술이라는 것이 최고로 응급한 상황에서 수행하는 판단과 술기인데 이는 아무리 지식적으로 잘 알고 있어도 행동으로 바로 수행하지 못하면 안되기 때문이다. 거꾸로 교실 수업 방식은 여러 분야의 교육에서 그 효과가 입증되고 있다. 특히 피교육자가 직접 참여해서 활동을 하는 수업 방식으로, 의대의 성과 중심 교육에서 그 효과가 클 것으로 예상하고 실제 몇 가지 적용 사례가 보고되고 있다.
이에 연구자는 응급의학과 실습을 하는 의대생에게 전문심폐소생술을 거꾸로 교실 방식으로 가르치고 시뮬레이션을 통해 수행 능력을 평가하여 이 수업 방식의 효과를 살펴 보고자 한다.  

8. 연구설계

연구설계 정보
연구종류 중재연구(Interventional Study) 
연구목적 기타(Others) (교육 효과)  
임상시험단계 해당사항없음(Not applicable) 
중재모형 평행설계(Parallel)    
눈가림 사용안함(Open) 
배정 무작위배정(RCT) 
중재종류 행동요인(Behavioral)    
중재 상세설명 기존 강의 방식은 1시간 동안 교수가 슬라이드를 준비해 와 강의를 하고 질의응답을 받는 방식이다. 거꾸로 교실 방식은 수업 슬라이드에 교수가 설명을 녹음하여 수업시간 전에 학생들에게 나누어 주고 미리 스스로 공부를 하게 하고 실제 수업 시간에는 간단한 퀴즈를 보고, 전문심폐소생술 예제 동영상을 보고 조별 토론을 진행하는 방식이다. 전체 실습을 시작하기 전인 2월에 전문심폐소생술 수업을 어떤 방식으로 진행할 지 미리 컴퓨터에서 무작위 배정을 하고 실습 순서도 의대 교무과에서 무작위 배정을 한다. 실습 마지막 날에는 시뮬레이션으로 이들 학생들의 전문심폐소생술 수행도를 평가한다. 이 시뮬레이션 평가 교수는 학생들이 어떤 방식으로 수업을 들었는지는 모르는 상태에서 미리 준비된 평가표를 가지고 점수를 측정한다.  
중재군 수
중재군 1 중재군명 거꾸로 교육 수업 방식으로 전문심폐소생술을 교육한 학생군 
목표대상자 수 55 
중재군유형 시험군(Experimental) 
상세내용 거꾸로 교실 방식은 수업 슬라이드에 교수가 설명을 녹음하여 수업시간 전에 학생들에게 나누어 주고 미리 스스로 공부를 하게 하고 실제 수업 시간에는 간단한 퀴즈를 보고, 전문심폐소생술 예제 동영상을 보고 조별 토론을 진행하는 방식이다. 전체 실습을 시작하기 전인 2월에 전문심폐소생술 수업을 어떤 방식으로 진행할 지 미리 컴퓨터에서 무작위 배정을 하고 실습 순서도 의대 교무과에서 무작위 배정을 한다. 실습 마지막 날에는 시뮬레이션으로 이들 학생들의 전문심폐소생술 수행도를 평가한다. 
중재군 2 중재군명 기존강의 방식으로 전문심폐소생술을 교육한 학생군 
목표대상자 수 54 
중재군유형 활성 대조군(Active comparator) 
상세내용 기존 강의 방식은 1시간 동안 교수가 슬라이드를 준비해 와 강의를 하고 질의응답을 받는 방식이다 실습 마지막 날에는 시뮬레이션으로 이들 학생들의 전문심폐소생술 수행도를 평가한다. 

9. 대상자선정기준

대상자선정기준 정보
연구대상 상태/질환 * 해당사항없음
 해당사항없음
희귀질환 여부 아니오(No)
대상자 포함기준 성별 둘다(Both) 
연령 20 세(Year) ~ 40 세(Year)
설명 응급의학과 임상 실습을 하는 의대 본과 4학년 학생을 대상으로 한다.


 
대상자 제외기준 제외 기준은 학생들에게 교육 방법과 연구에 관해 설명하고, 본인이 특정 교육 방법을 고집하는 경우와 전문심폐소생술 교육시간이나 시뮬레이션 평가/디브리핑 시간에 참석하지 않은 경우 연구에서 제외하였다.

또한, 연구에 동의하지 않는 경우도 제외하였다.  
건강인 참여 여부 예(Yes)

10. 결과변수

결과변수 정보
주요결과변수 유형 해당사항 없음(Not applicable) 
주요결과변수 1 
평가항목 전문심폐소생술 수행도 평가 
평가시기 학생 실습 마지막 날 
보조결과변수 1 
평가항목 강의 만족도 설문 조사 
평가시기 학생 실습 마지막날 

11. 연구결과 및 발표

연구결과 및 발표 정보
연구결과  
논문게재건수

12. 연구데이터 공유(익명화된 연구대상자 데이터)

연구데이터 공유 정보
공유계획 여부 아니오(No) 
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